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走進英國教育家洛克的“紳士教育”
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  在教師招聘的考試中大家應該在人物觀點學習這部分遇到了很多教育家的教育理論,多少都感覺有些隔靴搔癢了解的比較淺,下面就讓我們一起深入走進其中一位教育家洛克的“紳士教育”吧。

首先大家可能都要問了到底什么是紳士呢?洛克為什么會有這樣的教育主張呢?

針對這個問題,我們可以這樣理解:紳士,即具有清晰的理智和堅強的意志,掌握經營工商業的知識與技能,儀態高雅、舉止適度,通曉世故人情、善于處理公私事務,勤奮勇敢,既能滿足個人幸福生活需要又能促進資本主義發展的資產階級事業家。洛克為什么會有這樣的教育主張呢?在思想淵源上,他主要受到了三方面的影響,分別有以下幾個方面:

1、人文主義教育思想:注重健康體魄的鍛煉、舉止儀態的修養、實用知識的掌握、造就身心和諧發展的人。

2、16世紀法國人文主義思想家蒙田。蒙田提出教育目的在于培養身體健康、進退得宜、具有純潔情操、高尚道德和判斷能力的通達世故、善于處理實際事務的社會活動家。這類人物法文稱“紳士”。

3、16世紀到17世紀初英國“紳士的教育”的實踐和理論。在這些基礎上,洛克明確提出紳士教育問題并進行了系統的闡述。

其次洛克的理論中通過什么途徑培養紳士呢?培養什么內容?

在途徑上洛克主張采用家庭教育。之所以洛克主張通過家庭教育主要考慮到以下幾點:

1、在當時上層子弟進的文法學校里不能學得治事處世的膽識與方法。

2、學校里學生良莠不齊,成份復雜,不利于紳士的培養。

3、學生人數太多,教師難以顧及每個學生,影響良好品格的形成。因此,洛克認為應聘請具有嚴謹性格、良好禮儀、豐富的社會實踐經驗、較好的文化教養的人作為老師。

在內容上主要涉及了德、智、體等方面。并且德育在洛克的理論體系中是居于首要的地位。德行是一個紳士必須具備的最重要的品質。因為今生來世幸福首先要被人看重、喜愛,進而自己感到喜悅。這要借助于德行。其次,德行越高,其他成就越容易獲得。而智育處于次要地位,但卻是必需的。因為它有助于發展理性、增長才干和處理各種事務。體育對于一個人也是非常重要的,健康的身體是滿足個人幸福,獲得事業成功的前提條件。

【判斷題】洛克的紳士教育是家庭教育,并且他認為紳士首先要培養的就是德行。( )

【答案】√。解析:首先洛克主張通過家庭教育來實現紳士的培養,其次在內容上德育在洛克的理論體系中是居于首要的地位的。

最后,華圖教育溫馨提醒親愛的考生們,我們會為您規劃科學的備考方式,讓您在高效的時間內,能夠消化復雜的理論內容,祝您考試成功!


 

來源:安徽教師網 責任編輯:劉麗   

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